幼儿数学启蒙做不好，真的是因为脑子笨吗？

前几天等电梯时，我听到了这样一段对话，对话如下：

母亲A：你家孩子真聪明，数学次次考满分。

母亲B：简单的加减法，哪有什么聪明，细心点罢了。    

母亲A：我家那孩子就不行，数学启蒙怎么教都不会。        

母亲B：孩子还小，再大点就能理解了。                                 

母亲A：这10以内的加减法他都理解不了，唉！    

母亲B：你学历这么高，耐心点教，他总会明白的。

母亲A：说到这个，他爸博士，我研究生，我就不懂他怎么就这么笨呢。

母亲B：哎呀，你也别太......

听到这儿，小编实在是听不下去了，好在她俩进了电梯，为了表示内心的不满，我又等待了一轮电梯。

很多人小时候都说过的话，“如果数学是周杰伦来教，那我肯定能学好”、“如果数学课不那么的死板生硬，我肯定会更感兴趣”......所以，幼儿数学启蒙做不好，真的是因为脑子笨吗？

没有不想学的孩子，只有不会教的老师。幼儿数学启蒙做不好？孩子怎么学数学？这些问题的关键在于如何选择一名正确的老师。好的老师不是强硬的把知识灌输给孩子，而是引导孩子如何去理解，最终让孩子形成一套自己的学习方法。

著名幼儿数学教育专家何秋光老师在多年的教学中，为学前儿童提供了一套有关数学与思维发展的练习，培养儿童对数学启蒙教育的兴趣、了解数学学习的方法、提高儿童数学学习的综合能力，开发儿童的潜能，在现有数学知识范围里发展儿童思维能力，让孩子在生活中习惯数学的存在。

从古至今，人们总是喜欢把问题归咎在别处。家长作为儿童的启蒙老师，幼儿数学启蒙做不好，真的不是因为智商低！

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