幼儿园不教拼音和数学，为什么还要让孩子去幼儿园？
好多家长在接孩子放学时会问孩子：
“今天幼儿园教什么？”
“今天在幼儿园学会什么了”
“今天有没有学习新东西啊？”
……
但孩子往往是一问三不知，不知道吃了什么，也不知道学了什么，只知道玩。
爸爸妈妈就会很疑惑，整天上幼儿园，难道只是玩，什么都不教，什么也学到？
“学”不是普通意义上的“学”，可以是一种知识的获得，也可以是一种习惯的养成，一种能力的具备。
在幼儿园的三年，小班更注重生活自理能力的培养，中班更注重同伴交往能力的培养，大班更注重学习能力（幼小衔接）的培养。
为什么幼儿园不教识字、拼音和数学？
——教育部颁布了治理幼儿园“小学化”通知
严禁教授小学课程内容
纠正“小学化”教育方式
整治“小学化”教育环境
解决教师资质能力不合格问题
小学坚持零起点教学
对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的幼儿园和社会培训机构，坚决禁止。
幼儿园游戏等基本活动不能脱离幼儿生活场景，机械背诵、记忆、抄写、计算等方式也要坚决纠正。
不管是园长还是老师、家长，都要树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中亲身体验、直接感知和实践操作等。
幼儿园到底教什么，孩子又能学到什么？
——学习习惯和能力、生活自理能力、文明礼貌
1.学习习惯和能力
幼儿园中，老师通过各种符合孩子身心发展的方式教学，鼓励孩子积极问问题，刨根问底，激发孩子的好奇心和求知欲，让孩子变得爱动脑，爱学习，爱思考，爱动手，养成良好的学习习惯和正确的学习方法，孩子在以后学习中受用一生。
2.生活自理能力
在幼儿园，老师会教导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、劳动、照顾自己等，这些事在家也要坚决贯彻执行。拥有一定的生活自理能力，对以后小学生活过渡更简单容易。对于孩子的劳动，家长给予适当地鼓励和奖励，孩子才会更有积极性和主动性。
3.礼貌文明
在幼儿园里，文明礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们一日生活中的。遇人主动问好，学会使用礼貌用语，通过每天的活动，孩子们学会文明礼貌，学会尊重他人，对孩子品质培养，益处多多。
