幼儿趣味数学题，在家也能学数学

一提到数学，很多孩子的第一感受就是“太难了”，想要学好数学，兴趣绝对是最好的老师。幼儿趣味数学题，让孩子在学中玩、玩中学。

孩子的思维需要进行针对性地训练才能得到有效开发，对于儿童来说，数学具有抽象性，在学习过程中既生涩难懂又枯燥乏味，那么如何将抽象的数学问题转化为儿童易懂的具体事物，这便是教学者需要思考并加以解决的问题。

何秋光学前数学在幼儿趣味数学题的上做了深入的摸索，主要从以下三个方面体现：

一、儿童化。从心理上分析，小孩子都喜欢玩耍，对于枯燥乏味、抽象难懂的事物会产生一种排斥感，对它们的接受能力很差，而形象生动的事物对于儿童有着强大的吸引力。将游戏中的元素充分融入到数学之中，提高幼儿趣味数学题的生动性、趣味性，可以更好地实现儿童数学思维训练的目标。

二、生活化。幼儿由于年龄较小，注意力不能保持长久，枯燥的数学更是容易让他们失去兴趣。结合日常生活中的例子，对数字进行设计并融入游戏元素，将日常的行为融入到数学之中，让孩子产生熟悉感。

三、游戏化。儿童在小的时候就是在各种各样的游戏活动中了解生活中点点滴滴的规律。将幼儿爱玩熟悉的游戏元素放到数学中，将枯燥的数学变得生动、有吸引力，能够提升儿童的学习兴趣。小朋友们在游戏中，一边玩一边学习数学，感受到的是学习和游戏带来的双重快乐。

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